VTS bij schouwart 2023
Art Based Learning bij No Hero 2022
Online Blended Learning 2021
Jonge Kind training
Lesgeven in SO
Training CMK verkort
Coaching 2.0
Missie
Het kunnen coachen van individuele groepsleerkrachten bij het actualiseren van het lesgeven in het schoolvak dat verwant is aan jouw discipline.
Het gaat er vooral om dat je leerkrachten helpt de eventuele angst voor het divergeren te overwinnen.
Voor educatieve medewerkers en docenten kunstonderwijs CmK Hengelo.
Deze training is ontwikkeld in het kader van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit. Kwalitatief goede cultuureducatie zorgt voor de ontwikkeling van het cultureel zelfbewustzijn van kinderen.
De nadruk in de training ligt op ondersteuning bij het primaire proces binnen het onderwijs (van leerkracht naar leerling). Kwalitatief goed cultuuronderwijs vraagt hierom! Dat betekent in de Hengelose uitwerking dat er disciplinedeskundige coaches voor groepsleerkrachten dienen te worden opgeleid. Met andere woorden: de groepsleerkracht dient op de werkvloer ondersteund te worden om cultuureducatie op een juiste manier in te zetten.
De groepsleerkracht dient dus begeleid te worden bij het lesgeven in vakken binnen Kunstzinnige Oriëntatie (KO). In jouw geval gaat het om het vak waarin jij bent opgeleid.
Het gaat hierbij met name om:
Het kunnen coachen van individuele groepsleerkrachten bij het actualiseren van het lesgeven in het schoolvak dat verwant is aan jouw discipline. Het gaat er vooral om dat je leerkrachten helpt de eventuele angst voor het divergeren te overwinnen.
Hiervoor is het nodig dat je:
De inhoud van de cursus bestaat uit onder andere:
- innoveren vanuit 21st century skills
- het creatieve proces volgens slo
De training zal voortdurend worden gekoppeld aan begeleidings-/coachingsvaardigheden om cultuuronderwijs meer handen en voeten te geven in de schoolpraktijk.
Gedurende de training maken we gebruik van praktijkcasussen, onder andere middels video. De trainingsbijeenkomsten kenmerken zich door actief bezig te zijn. Aan bod komen actuele ontwikkelingen op het gebied van cultuuronderwijs.
Samen met de andere deelnemers onderzoeken we vanuit de dagelijkse praktijk welke factoren een rol spelen bij het realiseren van coachingsvaardigheden op het gebied van cultuuronderwijs in het algemeen en jouw vakdiscipline in het bijzonder. Hierbij ontwikkel je eigen opvattingen over coaching. Via deze training ben je in staat om - samen met de leerkrachten - een meer procesgerichte wijze van goed cultuuronderwijs tot leven te brengen, passend bij de uitgangspunten van de school en de ontwikkeling van de leerlingen. Tot slot leer je dat je een overdosis aan kennis/repertoire nodig hebt om dit gedoceerd in te kunnen zetten tijdens het coachen. Je krijgt veel bagage mee die je op maat kunt inzetten tijdens de coachingsmomenten. Je leert vanuit je eigen invalshoek en vanuit de invalshoek van de leerkracht coaching te geven.
Voor educatieve medewerkers en docenten kunstonderwijs CmK Hengelo.
Deze training is ontwikkeld in het kader van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit. Kwalitatief goede cultuureducatie zorgt voor de ontwikkeling van het cultureel zelfbewustzijn van kinderen.
De nadruk in de training ligt op ondersteuning bij het primaire proces binnen het onderwijs (van leerkracht naar leerling). Kwalitatief goed cultuuronderwijs vraagt hierom! Dat betekent in de Hengelose uitwerking dat er disciplinedeskundige coaches voor groepsleerkrachten dienen te worden opgeleid. Met andere woorden: de groepsleerkracht dient op de werkvloer ondersteund te worden om cultuureducatie op een juiste manier in te zetten.
De groepsleerkracht dient dus begeleid te worden bij het lesgeven in vakken binnen Kunstzinnige Oriëntatie (KO). In jouw geval gaat het om het vak waarin jij bent opgeleid.
Het gaat hierbij met name om:
Het kunnen coachen van individuele groepsleerkrachten bij het actualiseren van het lesgeven in het schoolvak dat verwant is aan jouw discipline. Het gaat er vooral om dat je leerkrachten helpt de eventuele angst voor het divergeren te overwinnen.
Hiervoor is het nodig dat je:
- met het Leerplankader KO leert werken, met specifieke aandacht voor 21st century skills
- doorgaande leerlijnen in KO-methoden kunt relateren aan TULE
- flexibel (methode)lessen bij cultuurontmoetingen kunt inzetten
- het format van de lesbrief leert implementeren
- de fasen van het creatief proces leert onderscheiden, waarbij op de fase van onderzoek extra ingezoomd wordt
- de lessen, al dan niet met behulp van een methode, kunt actualiseren
- eventueel zelf voorbeeldlessen of delen ervan geeft, met name richting meer procesmatig werken
- advies geeft bij volgend beoordelen van individuele leerlingen, waarbij talentontwikkeling voorop staat. Van hieruit eventueel doorverwijzen naar kunstonderwijs buitenschools
De inhoud van de cursus bestaat uit onder andere:
- moderne inhouden bij cultuureducatie
- innoveren vanuit 21st century skills
- het creatieve proces volgens slo
- feedback geven en opvragen van feedback
- onderwijsontwikkeling met betrekking tot pedagogische, (vak)didactische en organisatorische vaardigheden
- bestaande leerlijnen en gangbare methodes in het basisonderwijs gebruiken
De training zal voortdurend worden gekoppeld aan begeleidings-/coachingsvaardigheden om cultuuronderwijs meer handen en voeten te geven in de schoolpraktijk.
Gedurende de training maken we gebruik van praktijkcasussen, onder andere middels video. De trainingsbijeenkomsten kenmerken zich door actief bezig te zijn. Aan bod komen actuele ontwikkelingen op het gebied van cultuuronderwijs.
Samen met de andere deelnemers onderzoeken we vanuit de dagelijkse praktijk welke factoren een rol spelen bij het realiseren van coachingsvaardigheden op het gebied van cultuuronderwijs in het algemeen en jouw vakdiscipline in het bijzonder. Hierbij ontwikkel je eigen opvattingen over coaching. Via deze training ben je in staat om - samen met de leerkrachten - een meer procesgerichte wijze van goed cultuuronderwijs tot leven te brengen, passend bij de uitgangspunten van de school en de ontwikkeling van de leerlingen. Tot slot leer je dat je een overdosis aan kennis/repertoire nodig hebt om dit gedoceerd in te kunnen zetten tijdens het coachen. Je krijgt veel bagage mee die je op maat kunt inzetten tijdens de coachingsmomenten. Je leert vanuit je eigen invalshoek en vanuit de invalshoek van de leerkracht coaching te geven.
