brochure_-_social_portfolio.pdf_-_google_drive.pdf | |
File Size: | 0 kb |
File Type: |
|
|
TITEL: Verbetering van het rapport. juni 2019
Het document Dalton excelsheet, die heb ik reeds van M gehad. Dit document zou aanvulling, verdieping kunnen krijgen vanuit CmK door hierbij vooral te richten op de kunstorienterende vakken. Dus vakpecifieke invalshoek kiezen.
Hoe en wanneer geven we dat aan het team terug vraagt E. Dit wordt intern opgelost.
Daarnaast graag een inventarisatie, wie hierbij vanuit de diverse bouwen aan wil sluiten.
Mooi zou zijn dat uit elke bouw een leerkracht in een test/critical friend groep rondom rapportage, volgend beoordelen vanuit KO-vakken plaats neemt.
M en P en R hebben zeker zitting in deze groep, ongeveer 5 , 6 personen is prima.
CmkHengelo zal onder leiding van R samen met deze groep input en advies geven rondom het werken met portfolio’s en op welke wijze dit direct aansluiting kan krijgen met document van de St. Plechelmus.
We zouden dit De Portfolio-KO-lab kunnen noemen. Een testgroep rondom volgend beoordelen..
We hebben het idee om hier een jaar voor uit te trekken zodat rondom februari 2020 een instrument, een visie en een werkwijze ingebracht kan worden gekoppeld aan St Plechelmus format. Dit telkens in nauw overleg met de rapportwerkgroep.
Welke workshops, voor wie, wanneer en waarom kunnen hiervoor nodig zijn. Dat zal in overleg met Ronald doorgenomen worden. Welke expertise is hiervoor nodig.
Welke coaching zou wenselijk zijn. Dat kan via CmK.
Mooi zou zijn om van enkele van deze groepsleden tijdens en aan het eind van het icc wijkproject 2019 enige ervaringen terug te krijgen rondom het volgen en evalueren (reflecteren) vanuit het product en het proces.
Hiervoor kan gebruik gemaakt worden van eerdere informatie in CmKbijeenkomsten. Zie hiervoor de link
https://cmkin2school.weebly.com/pilotscholen-en-cultuurwijs-hengelo.html
https://www.schoolfolio.nl/product.html
Het document Dalton excelsheet, die heb ik reeds van M gehad. Dit document zou aanvulling, verdieping kunnen krijgen vanuit CmK door hierbij vooral te richten op de kunstorienterende vakken. Dus vakpecifieke invalshoek kiezen.
Hoe en wanneer geven we dat aan het team terug vraagt E. Dit wordt intern opgelost.
Daarnaast graag een inventarisatie, wie hierbij vanuit de diverse bouwen aan wil sluiten.
Mooi zou zijn dat uit elke bouw een leerkracht in een test/critical friend groep rondom rapportage, volgend beoordelen vanuit KO-vakken plaats neemt.
M en P en R hebben zeker zitting in deze groep, ongeveer 5 , 6 personen is prima.
CmkHengelo zal onder leiding van R samen met deze groep input en advies geven rondom het werken met portfolio’s en op welke wijze dit direct aansluiting kan krijgen met document van de St. Plechelmus.
We zouden dit De Portfolio-KO-lab kunnen noemen. Een testgroep rondom volgend beoordelen..
We hebben het idee om hier een jaar voor uit te trekken zodat rondom februari 2020 een instrument, een visie en een werkwijze ingebracht kan worden gekoppeld aan St Plechelmus format. Dit telkens in nauw overleg met de rapportwerkgroep.
Welke workshops, voor wie, wanneer en waarom kunnen hiervoor nodig zijn. Dat zal in overleg met Ronald doorgenomen worden. Welke expertise is hiervoor nodig.
Welke coaching zou wenselijk zijn. Dat kan via CmK.
Mooi zou zijn om van enkele van deze groepsleden tijdens en aan het eind van het icc wijkproject 2019 enige ervaringen terug te krijgen rondom het volgen en evalueren (reflecteren) vanuit het product en het proces.
Hiervoor kan gebruik gemaakt worden van eerdere informatie in CmKbijeenkomsten. Zie hiervoor de link
https://cmkin2school.weebly.com/pilotscholen-en-cultuurwijs-hengelo.html
https://www.schoolfolio.nl/product.html
portfolio_dit_vind_ik_-_groep_8__1___1_.xlsx | |
File Size: | 1301 kb |
File Type: | xlsx |