pilots met studenten
Cultuureducatie Met Kwaliteit in Hengelo,
'Ik doe wel mee'
Pilot ROC-PABO st Jan 2023
Ontwerpatelier mbt ontwerpen voor het afnemen van leerlingevaluaties op de ST-Jan 2023
20230525verslag_ontwerpatelier_in_kader_van_icc.docx | |
File Size: | 22 kb |
File Type: | docx |
20220313_verslag_gesprek_lloz_cwh.docx | |
File Size: | 38 kb |
File Type: | docx |
St Jan in Hengelo.
Datum: 25 mei 2023 Uitgenodigd: Studenten ROC en PABO, J, J, R Tijd: 13.00 - 14.30 Locatie: Basisschool De Sint Jan, Hengelo, ontwerpatelier. 1. Opening (5 minuten) - Welkomstwoord en introductie van het doel van de bijeenkomst. 2. Achtergrondinformatie (10 minuten) - Presentatie over het belang van ICC-wijkprojecten en de rol van PABO- en ROC-studenten bij het verzamelen van informatie. Korte terugblik op vorige bijeenkomst. - Korte uitleg over de betrokken partijen en de doelgroep. 3. Methodologie en doel van het onderzoek (5 minuten) - Toelichting op de onderzoeksmethode en het doel van het verzamelen van informatie. - Benadrukken van de vertrouwelijkheid en anonimiteit van de gegevens. 4. Informatiebronnen van PABOen ROC-studenten (20 minuten) - Gelegenheid voor de studenten om te delen hoe zij informatie over ICC-wijkprojecten hebben opgedaan bij basisschoolleerlingen. - Welke keuzes zijn er gemaakt? - Noteren van de genoemde bronnen en ervaringen. 5. Discussie en analyse (20 minuten) - Open discussie over de verschillende informatiebronnen en hun effectiviteit. - Vergelijking van de bevindingen tussen PABO- en ROC-studenten. - Identificeren van eventuele trends of patronen. 6. Aanbevelingen (10 minuten) - Brainstormsessie om mogelijke verbeteringen voor het verzamelen van informatie over ICC-wijkprojecten te identificeren. - Verzamelen van suggesties van de aanwezigen. - Opstellen van werkende principes en plaatsen in Saxion one-drive 8. Afsluiting (5 minuten) - Samenvatting van de belangrijkste punten die tijdens de bijeenkomst zijn besproken. - Bedanken van alle aanwezigen voor hun deelname en input. - Aankondiging van de vervolgstappen. Noteer tijdens de vergadering nauwkeurig de genoemde informatiebronnen en zorg ervoor dat er een actieplan wordt opgesteld op basis van de resultaten van het onderzoek. Met vriendelijk groeten ook deels namens chat gpt. |
Voorliggende vraag: Kun je (een ICC-wijkproject) met leerlingen evalueren?
Antwoord op basis van dit experiment is sowieso JA. Vraag is hoe de verzamelde data moeten/kunnen worden geïnterpreteerd. Belangrijkste punten, werkende principes mei 2023: -Blijf de stagiaires/studenten betrekken (ook in het onderzoek) -Maak een stappenplan voor de evaluatie (en leg dat ook nog even voor aan de studenten). -Zorg voor voldoende vrije ruimte in het stappenplan/de evaluatie voor de leerkracht -Combinatie ROC/PABO werkt goed in dit project. Verschillende ideeën en invalshoeken. Er is sprake van gelijkwaardige samenwerking. -Dit was een goed onderwerp voor een ontwerpatelier -De evaluatie groter maken dan alleen voor leerlingen. Ook voor de leerkrachten, bijvoorbeeld in een teamvergadering waarin alle leerkrachten er zijn. Dan een externe het gesprek laten leiden. -De resultaten van de evaluatie zijn niet allemaal teruggekoppeld aan de leerkrachten. -Een uurtje evalueren is prima! (los van de tijd in het ontwerpatelier). |
|
|